凡星灿烂｜盛奇敢：敢想敢为让“初心”的种子生根发芽
盛奇敢，北京师范大学文学院2019级本科生，2019至2022年连续获得京师一等奖学金，2019至2023年连续获得国家励志奖学金，2021年获得“十佳志愿者”称号，2022年获得第二十三届“自强之星”称号。先后担任校红会第38届会长、白鹿洞书院文化学会会长、文学院2022级新生辅导员、党支部组织委员等职务。曾参与过第24届冬季奥林匹克运动会等校内外志愿活动，志愿时长超过1300小时。曾参与过市级本科生科研训练项目，主持和参与京师杯、挑战杯、互联网+大学生创新创业大赛等活动和多项寒暑期社会实践、支教活动。2023年以复试第一名成绩保研至本校学科教学（语文）方向。
盛奇敢生于井冈山脚下的一个山村，他的父母在家务农，勤勤恳恳但收入微薄。对盛奇敢而言，村子里的生活极其乏味，一年到头没有一点文娱活动，村里的学校也没有课外的素质拓展，他一头扎进书本里，辗转于学校的小型图书馆、有藏书的人家以及摆了几本课外书的文具摊之间，几乎将镇子里能找到的书看了个遍。
每当在个人隐私信息表格里填地址时，盛奇敢总写得很认真——省、市、县、镇、村、小组……这件生活中的小事一直令盛奇敢难以忘怀，“因为它在不断提醒我是从哪来的。”
从定下“考上北师大”的目标开始，盛奇敢勤奋苦读，终于走出山村，来到了北京这片圆梦之地。然而，真正置身其中后，格格不入的口音，不合适的衣着，从未接触过的新知识新事物，都令他无所适从。木心说：“常以为人是一个容器，盛着快乐，盛着悲哀。但人不是容器，人是导管，快乐流过，悲哀流过，导管只是导管。”盛奇敢感觉自己就是这样一根需要情绪源源不断流过的“导管”，只有对周遭的一切勇敢地去观察，去尝试，去见证，才能搏击情绪的低潮，航向更广阔的海域。
盛奇敢从小就是学校里的活跃分子，在同学之间建立起了共享租赁图书、分享书评的组织，还会组织队伍进行废品回收，就是想“干点不一样的”。到了大学，他仍会以“尝试”为目的参加校内外各种各样的活动，为一切新奇的见闻而欣喜。大学四年，盛奇敢积累起的丰厚履历是“天道酬勤”的见证——5项社会调研、4项支教实践、3次“互联网+”大学生创新创业大赛、1次“挑战杯”创业计划竞赛记录下他在语文教育、思政教育、扶贫减贫、乡村振兴等方面为“问题”奔走、为“解法”探索的身影。这个初出茅庐、尚显稚嫩的青年在一次次与世界的交流中见自己、见众生、见天地，逐渐告别了之前那个为“存在意义”而惶惶不安的自我。
早在初中时，盛奇敢便已经将“成为一名教师”当成了自己的理想。去北师大、选择汉语言文学专业、成为一名语文老师，是他早就设想好的道路。高二的暑假，盛奇敢在火车上站了13个小时，只为了能到北师大的校园里走一走。夏日，京师广场木铎下一盆盆优雅绽放的荷花，东操场上尽情挥洒青春打篮球的学生，这一切至今仍在他的记忆里闪闪发光。2019年的高考，盛奇敢如愿以偿地考入北师大，成了村子里半个世纪以来的第一位本科生。
进入大学之后，随着视野的开阔，盛奇敢想过尝试别的职业，但兜兜转转还是回到了原点，继续沿着初心指引的方向前行。与内心的周旋使盛奇敢意识到，对他而言，教师已不单单是一个职业，更是一种生活理想，可安身，亦可立命，“如果说高中时选择想当一名老师，还有一叶障目、不见泰山的局限，那现在的我能够说是‘已识乾坤大，犹怜草木青’”。
大学期间，盛奇敢主持和参与过4次暑期支教活动，也参加过教育实习，从这些实践中，他深刻体会到了教师这样一个职业的复杂性。在北师大二附中的实习经历令他获得了文本分析、课堂点评、文言文教学等方面的教导学生的经验，更是体会到了一线教师的辛苦。近两个月的实习结束后，盛奇敢给两位给予他诸多帮助和指导的老师分别写了感谢信，也在信中写下了他满满的收获。在保研过程中，盛奇敢选择留在北师大，将学科教学（语文）作为唯一选择，最终以复试第一名的成绩被录取。谈到为什么报考教育专业学位硕士，他说：“我很享受在语文教育领域提出问题、找出解决方案的过程，但是这样的一个过程又必须建立在实践的基础之上。”从实践型教师开始成长，学做一颗语文教育的“种子”，扎根于祖国大地，是盛奇敢如今坚定前行的道路。
盛奇敢常常用他归纳出的一个词——“使命型人格”来形容自己。“使命”比“义务”更积极，比“责任”更沉重，意味着初心如磐。盛奇敢说：“只要我觉得一件事在我的理想建构里是有意义的，就能获得一种使命的愉悦感、崇高感。”教育事业是他赋予自己的终身使命。打开盛奇敢的简历，第一个映入眼帘的是格式突出的姓名，并排的是字号仅次于姓名的几个大字——“意向科目：高中语文”。从12岁到23岁，从一份简历到多段教学实践，盛奇敢秉持着强烈的使命感，努力书写着自己的成长故事。
课余时间，盛奇敢还踊跃参与各种志愿服务活动。他大一时就加入了北师大红十字会（学生分会），参加培训，并考取了红十字救护员证。他还参与过关爱江西农村留守儿童的“江曦课堂”支教项目、军训服回收活动、《红丝带》公益情景剧、无偿献血宣传等，并积极担任大型赛事和会议的志愿者……本科四年累计志愿时长超过1300小时，盛奇敢算得上学生志愿者中的深耕者。
大二以来，盛奇敢先后担任校红会急救培训中心部长、校红会会长，从一线志愿者到二线管理者，不变的是他热诚奉献的初心。作为校红会的管理者，盛奇敢不仅做好急救普及、防艾禁毒、无偿献血、人道推广、防灾减灾等当下的各项工作，还会还思考工作机制、建立规章制度，为了让继任者能够更顺畅地开展工作。在这一届管理者的共同努力下，校红会的规模逐渐扩大，开会地点搬到了教九楼顶楼的大教室。盛奇敢也因为在志愿服务方面的贡献获得了校“十佳志愿者”称号、校红会“优秀部长团成员”称号等荣誉。
除了统筹负责校红会的各项工作，盛奇敢还在校园急救普及方面做出积极努力。在一次寒假返乡调研活动中，盛奇敢主持开展了心肺复苏相关调研，采访了清华大学等高校的红十字会老师、从事急救科普的医生以及高校学生等，形成5万字的调研报告。通过此次调研，盛奇敢发现校园中急救知识普及不足，很少有同学了解急救技能“心肺复苏”与急救设备“AED”（自动体外除颤器），也因此有了在校内推广AED、普及急救技能的想法。有了想法，盛奇敢积极探索，参加了北师大“Hi Dreams”校园梦想孵化计划，拿到了最高金额8000元的支持，为校红会购置了假人、呼吸膜等器材，使其具备了急救培训的条件。
让盛奇敢感到振奋的是，北师大2020-2021学年“校领导接待日”活动中，“在校园内增设AED设备”的议题顺利通过。于是，他立刻行动起来，搭建AED急救知识培训框架，并组建急救科普队，主动进入十余个学部院系开展急救科普；他推动校红会与校医院、校学生会合作，开创“这‘救’是爱”校园急救培训系列活动，逐步扩大培训覆盖面，半个月内培训了300余人。目前，这些急救培训内容被校医院的邵婧医生整合成了劳动教育课程，已确定进入了2022级同学们的选课列表。
在2021年的十佳志愿者答辩会上，盛奇敢说：“人的价值要在‘利他’中实现，要在集体中实现，人压抑不住的‘利他’动机使动物的人成为高尚的人，使人的生存成为生活。”令盛奇敢自豪的是，在大学期间，他真正秉持着“利他”做了一些事情，完全不追求任何回报地去帮助过一些人。
刚上大一时，盛奇敢每月的生活费大约是600元，“基本都花在吃饭上，一天20元，30天刚好600元”。到了大四，他第一次决定要好好为自己花一笔钱，购置了相机，也打算去旅游。“有吃苦耐劳的品格，但也值得更好的生活”，是盛奇敢近期对生活的感想。
回首故里，门前有望不断的山峦，家里有忙不完的农活，人生的前18年，盛奇敢想走出去；近几年，这颗躁动的心终于从生活的丰收中寻得了慰藉。想做尝试，于是投身实践拥抱世界；欲为人师，于是心怀理想笃行不怠；热爱志愿，于是深耕力行不求回报。事在人为，为者常成，盛奇敢走过了成长的苦行之路，让青春在驰而不息的奋斗中焕发光彩。